Trabajo Final - Tics Aplicadas a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera.

Actividad 5 - Tarea final

Trabajo Final - Tics Aplicadas a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera.

Actividad 4

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Actividad 3

Trabajo Final - Tics Aplicadas a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera.

Actividad 2

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Actividad 1

Trabajo Final - Tics Aplicadas a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera.

Aquí os presento la guía didáctica del trabajo final de esta asignatura. ¡Creo que hemos hecho un buen trabajo!

Guía didáctica

USO DE YOUTUBE EN CLASE

Youtube es una de las aplicaciones más populares de la web 2.0. En ella, se pueden colgar vídeos de lo más variado y los usuarios pueden hacer comentarios, videorrespuestas o, simplemente, compartirlos. 

En el aula podemos utilizar esta aplicación para contextualizar situaciones de comunicación, desarrollar la comprensión auditiva y la expresión oral, mostrar elementos de la cultura meta e introducir variedad en las clases.

Yo he elegido realizar esta actividad con vídeo:

Título de la actividad: Mi casa

Tipo de alumnos/curso: Adolescentes o universitarios en curso intensivo en programa de inmersión.

Nivel de los alumnos: A1

Descripción de la actividad y conclusiones: Para hacer esta práctica he elegido un video para la clase de ELE llamado Mi casa. Me ha parecido muy interesante no sólo por el vocabulario que presenta sino porque también muestra una casa típica española. Así, además de contenido léxico, tenemos contenido cultural. Este vídeo formaría parte de una sesión en la que los alumnos van a aprender a describir la casa y las partes de la misma. Antes de reproducirlo, habremos enseñado a nuestros alumnos, parte del vocabulario. Y, una vez, reproducido, los alumnos pueden, en parejas, hablar de sus casas tal y como lo ha hecho la persona en el video. Y...,para los más atrevidos, podemos proponerles que realicen un video similar en sus casas.

Para ver el vídeo, pincha aquí. 

Practicando con Prezi

Hoy estoy practicando con Prezi. No he trabajado nunca con esta aplicación así que he escogido una presentación en Prezi disponible en la página web. Es una presentación de Alejandra Bravo sobre los días de la semana y el tiempo. Gracias Alejandra.

Pulsa aquí para ver la presentación. 

Practicando con Flickr

Flickr es un gran recurso para la clase de E/LE y se puede utilizar para introducir situaciones comunicativas, para ejemplificar expresiones, vocablos, situaciones, para estimular la expresión oral y escrita. 

Hoy he insertado en mi blog varias imágenes obtenidas en Flickr. Como se puede ver son imágenes muy diferentes y que se podrían utilizar para hacer un recalentamiento y un repaso de palabras relacionadas con el tiempo atmosférico y las estaciones.

Posibles aplicaciones de los blogs en la educación y, en concreto, en la enseñanza de lenguas.

Después de leer el artículo de Tíscar en el que se nos recuerda que los enfoques constructivistas definen el conocimiento como una construcción del ser humano y en los que el profesor debe tener un papel de mediador y proporcione a los alumnos las herramientas necesarias para construir su propio conocimiento, es esencial que hoy en día llevemos al aula herramientas como los blogs por su gran potencial en la enseñanza.

Sin embargo, debemos tener en cuenta que no sólo debemos enseñar con blogs sino que también debemos enseñar a los alumnos sobre los blogs. Por lo tanto, para hacer un buen uso de estas herramientas el profesor debería enseñar a los alumnos a buscar, discriminar y organizar el gran flujo de información que encontramos hoy día en la red, a debatir y compartir ideas con sus pares, a crear una comunidad de aprendizaje y, por último, a dar paso a que otros y no sólo el profesor sean los destinatarios de sus creaciones.

En cuanto a su aplicación práctica en el aula, y más concretamente en el aula de lenguas, podríamos crear lo siguiente:

Un blog de clase que sirva de apoyo para el estudiante fuera de clase. Este puede ser una herramienta conjunta de aprendizaje, en la que los alumnos puedan publicar sus entradas y el profesor sea un guía que corrija y ofrezca ayuda para buscar, encontrar información y formas de organizarla.

Un blog del alumno que sea un espacio personal donde se exprese y pueda experimentar con la lengua de manera individual. A su vez, puede servir de herramienta para realizar tareas grupales. 

Tarea 2: ¿Cuál piensas que es la aportación más importante de la web 2.0 a la enseñanza de lenguas? ¿Por qué?

La web 2.0 es una gran herramienta para la enseñanza y más concretamente para la enseñanza de lenguas pues nos ofrece infinidad de posibilidades para que los alumnos puedan tener un espacio de colaboración, participación e interacción en el que no sólo pueden encontrar infinidad de material para estudiar sino que pueden crear y mostrar al mundo lo que aprenden en sus clases. En otras palabras,  los alumnos no sólo tienen acceso al conocimiento, también pueden crearlo.

TICs aplicadas a la enseñanza de ELE

¡Hola a todos! Abro este blog, en principio como práctica para la asignatura, y ... luego... ¿quién sabe?